小学作文

时间：2025-03-10 10:25:07 阅读全文下载本文

【实用】小学作文6篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的小学作文6篇，希望能够帮助到大家。

小学作文篇1

一、勤观察，多积累

生活是作文的源泉，教师要引导学生热爱生活，留心观察身边的人、事、景、物，把看到的、感人的、印象较深的情景记录下来。在这个过程中，教师要教给学生观察的方法：观察人，要注意观察区别于他人的特征，从相貌、仪表、语言行动等方面，进而描绘人物的心理活动，写出一个活生生的人；见到有意义或感兴趣的事，要注意观察事件的起因、经过、结果，特别是精彩场面或者是有矛盾冲突的场面，从而把事件写得真实、生动。此外，还要多组织小学生去参观名胜古迹，让学生掌握观察点及观察顺序。每次观察以后，要让学生把观察到的情况有条不紊地用口头语言表达出来，再让他们写成作文。学生观察的次数越多，那记录的就越多，积累起来的素材也就越多，在作文时自然就有话可说了。

二、勤读书，多搜集

古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”学生读的多了，就会在“不会写，写不好”的时候，学习别人的思路。阅读教学是作文教学的基础，通过阅读可积累语言材料和思维技能技巧，积累得越多，写作时就越能得心应手，教师应鼓励学生做笔记，利用学生记忆强、模仿好的特点，通过复述识记训练，让书面的语言、词汇、写作技艺烙印在学生的脑海里，同时向学生推荐一些中外名著，让他们摘抄一些名言警句、谚语格言、名人名句，丰富他们的写作素材。在这一过程中，学生可以尽情领略名著的魅力，学习一些优秀的写作方法，让名作佳句在他们心目中产生潜移默化的影响，运用于写作中，使文章产生简练、概括、有感染力的效果。

三、勤写作，多练笔

教师要让学生勤写作，多练笔，可开展“一日一说”“一日一文”活动，让学生在每天上课前做三分钟口头作文，每天指导学生把身边实情、真情写一篇作文，做到“心有所思而作，情有所感而发”。多写，就不能只拘泥于两周一次的大作文的练习量，除集体集中写作训练之外，还要让学生多写日记，多写所见所闻、所思所感，只要写出来就能交流，就能点评，就能提高，天长日久，就会熟能生巧。多练笔，不仅是语言的实际运用，也是对思维能力、认识水平的锻炼和提高，更是一种写作态度、写作习惯的培养和写作基本功的积累，应当成为每天学习写作的一个有机组成部分。需要注意的是，不管学生写的长还是短，不管其写的水平高还是低，教师都要对学生予以肯定，久而久之，学生的写作水平就会不断提高。

四、勤点评，多互评

教师要认真对待学生的作文，不能简单地标个甲、乙、丙、上、中、下，给个分数完事。作文讲评也是教书育人的重要环节，简单处理、枉下评语会伤害学生的自尊心。对小学生作文，教师要掌握“多表扬、少批评”的原则，激发他们写作的兴趣。由于小学生的作文水平参差不齐，在作文讲解时就要表扬好的，带动中、差的，尤其是对平时作文水平较差的学生，哪怕是作文中的一段或一句话写得有新意、有特色，教师都要抓住“闪光点”及时予以表扬。在作文教学中，教师还要让学生互评互改，这有助于学生之间取长补短，开阔思想，交流写作经验。通过互评互改，不仅能提高学生的写作水平，还能使他们熟练评改程序，掌握评改方法，从别人作文的成败得失中汲取营养，提高自己的写作能力，使自己终身受益。

五、激兴趣，勇创新

苏霍姆斯基说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”激发学生作文兴趣，可以从范文激励、命题激励、竞赛激励等方面去进行。如每次写作前，选出几篇范文，张贴在教室、校内墙壁上，或推荐给学校广播室播出，这样就能大大提高学生的写作兴趣和积极性。另外，根据小学生争强好胜的特点，采取多种评奖活动，也能激发小学生的写作兴趣。如在班级开展作文评选，设“优秀奖”“进步奖”“小红花奖”“五星奖”等，让班内学生人人参与，互相竞争，激发他们的写作兴趣。好教师就要学会让学生写出自己真实的感受来，能够尊重学生的独立性和创造性，实施放开式写作教学，让他们能够“我手写我心，我文表我情”，写出自己的感受。具体做法：鼓励学生在课上大胆发言，在班内公开演讲，说自己的真话，敢于求新求异，写出真实的自我，让学生在宽松、活泼能充分表达自己写作观点的氛围中展现个性，展现能力，从而培养他们的创新能力。总之，教小学生写作不能只给小学生读几篇范文，抄几个好段落、好句子、好词语，必须多加指点，多教给他们好的写作方法。这样，才能上好小学作文课，才能有效地提高小学生的写作水平。

小学作文篇2

爷爷奶奶住在农村，打电话是和我们联系的主要方式。早些年，大伯给奶奶家装了部固定电话，还把我们这些儿孙们的电话号码贴在了电话机边的墙面上，奶奶可高兴了，有事没事总爱给我们打个电话，说会儿话，关心关心我的学习。

可是，近来奶奶总爱到邻居家串串门、唠唠嗑，我们给她打电话时，经常没人接听。于是大伙儿就寻思着给奶奶买部手机。

我琢磨着，现在大家都用智能机了，触摸屏、功能全，那种按键式手机，OUT了。于是，我和爸爸就买了部智能手机，准备送给奶奶用。

国庆节那天，我们大家都去看望爷爷奶奶。一见奶奶，我就迫不及待地拿出新买的手机，奶奶夸赞手机真漂亮。我从如何充电、开机、打电话、存储号码、发短信、照像、Q天等等，竹筒倒豆子般的全教给奶奶。奶奶听得直喊头疼，“这么复杂啊，我用不来。”奶奶连连摆手。我嘟哝着：“奶奶您真笨。”

这时，只见堂哥张凡小心翼翼地拿出一部手机来，也是崭新的，不过是按键式的，键盘和屏幕还特别大，那款式真土。“奶奶您别急。”张凡哥哥慢条斯理地对奶奶说，“要不，试试我这部老人机，专供老人们用的，简单方便。”

奶奶将信将疑地按过老人机。“我已经把我们的电话号码存储在手机里面了，您只要这样……就行了。”张凡哥哥一边说一边仔仔细细地教起奶奶来。“现在您试试给我打个电话。”奶奶按照张凡哥哥说的方法按着键盘，不一会儿，张凡哥哥的手机就响了起来，奶奶高兴得合不拢嘴，“还是这个简单好用。”奶奶赞不绝口，“雯逸那手机中看不中用，还是张凡会办事。”

是啊，尊敬长辈，关爱老人，就要从细微处为老人着想，时刻站在老人的角度考虑问题。

小学作文篇3

这天，我读了关于雷锋的好几个小故事，知道了雷锋是一个舍己为人、乐于助人的人。

有一次雷锋坐火车的时候，他看见火车上很拥挤，就把座位让给了一位老奶奶。他看见车上的列车员在那里忙不过来，就跑过去帮列车员拖地。后来，换车的时候，雷锋先把人们送下去，然后自己才走下火车。突然，雷锋看见了一群人围在一起，他就走过去问了一下。哦，原来是一位中年妇女把车票弄丢了。雷锋看了一下那位中年妇女，她背上还背着一个孩子。雷锋连忙上前问：“大嫂，您要去什么地方？”中年妇女说：“我要去抚顺。”雷锋就跑到售票员那里用自己的钱帮中年妇女买了票。然后，雷锋就把票给了中年妇女。中年妇女拿着票对雷锋说：“小伙子，谢谢你！你是做什么的？家在哪里？”雷锋心想，他肯定是想知道我住哪里，好还钱给我。雷锋对中年妇女说：“我是解放军，家住在中国。好了，大嫂你快上车吧，不然车就开了。”说完，就扶那位大嫂及小孩上了车，自己就走了。

读了雷锋这个乐于助人的故事后，我想起了我坐火车的时候，一位老奶奶对我说：“小伙子，你能不能把座位让给我坐一下？”我听后说：“你坐了，那我坐什么呀！”然后，就不理那位老奶奶了。读完这个雷锋乐于助人的故事后，我心里觉得非常对不起那位老奶奶。

我一定要向雷锋叔叔学习，学习他那种舍己为人、助人为乐的精神。

小学作文篇4

我姥姥家有一只小狗狗，长得非常的漂亮！小巧玲珑的。不得不让人喜欢。

这只狗狗是在我5岁的时候，我的舅舅送给我的。一开始盒子里装得是一只灰色毛的.小狗，但我觉得不好看，于是，我又让舅舅又换了个，换回来的也就是我前面所说的那只狗狗，送来的时候，是装在一个盒子里的，从外面看这只狗狗是那么的可爱！当时，我就喜欢上了他。而且我还给它起了个名字，就叫‘小白’。

我时不时的就给它解开链子，带着它到处游玩，时间过得飞逝，转眼就到三年了，我和狗狗相处了三年。

由于我的舅妈生了孩子，我的姥姥和姥爷就怕狗狗吵着小弟弟，在我上学的时候，偷偷的把狗给放了，放了是放了，送人是送人，性质不同，要是送人的话我可以经常去看看我的狗狗！但是是放了，再也找不到了！在我听到这个消息的时候，我当时我都快疯掉了，整整和我相处了三年多的小狗狗‘小白’就这样给放了，我那时候眼泪都快下来了！

至今到现在，我还是忘不了我的‘小白’，我是永远也不会忘记它的！我不会忘记它带给我的欢乐！不禁有时候，我会偷偷的躺在床上，用被子盖上头，在里面默默地流泪。真想有一天能够再见到我可爱的‘小白’！并且默默地在心里祈求上苍，让‘小白’赶紧回到我的怀抱里吧！