小学作文

【热门】小学作文九篇

无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的小学作文9篇，欢迎阅读与收藏。

小学作文 篇1

老妈好像对密码情有独衷，她的东西样样都有密码。电视机上有，电脑上有，手机上有，施行箱上有，连普通记事本都会挑一个带密码锁的！更不用说钱夹里那些五花八门的银行卡喽。天晓得她怎么能记得住那么多的密码！

一次，我拿着老妈的手机把玩，屏幕上跳出一条天气预报，我出于关心天气状况的角度点击了一下，手机上跳出一个信息：请输入密码。我的天啊，我想看一下天气预报有错吗？怎么连这个都要上密码？我只好退出天气预报，进而点击菜单，想玩一下游戏。结果手机提示：请输入密码。好吧，不得不承认：这个密码设得有必要。接下来我想上一会儿网，所以点击“移动梦网”，屏幕显示：输入密码！老妈这招可真够狠，防止我用手机上网！嘿！嘿！咦？外面有迎亲车队经过，好大的排场！好漂亮的花车！好像还有一辆林肯加长车！我得照张相采风一下。一按摄影键，你都想像得到那是什么状况了吧：请输入私密防火墙密码！MY GOD！照相也要输入防火墙密码！老妈大人，我照张相没有侵犯到你隐私吧？呜呜呜……老妈的手机怎么这么多密码？！按一个键就要输入一个密码，给你十个脑袋都记不住！

还有一次，老妈终于同意我玩电脑了。我在外面等老妈输入密码。等了又等，老妈还没弄好。进去一看，老妈正在忙着用她的十个手指头输入指纹密码呢，好不容易验证成功，又要用密码连接宽带，完了老妈打开“我的文档”，又用密码进入一个WORD文档，检查之后老妈再用密码打开她的电子邮箱，按照惯例发了一篇作文给老师，然后才轮到我上网……怎么样？够防火了吧？我够耐心了吧？这样的记录也该去申请吉尼斯了！

唉！我天天在“密码”老妈的密码世界里转悠，偶而想一想，我被自己的隐忍深深感动了……

小学作文 篇2

清晨，被几声蝉鸣叫醒。听起来明显弱于炎夏，前些天的蝉声是成片的，且此起彼伏。这声音仍是尖利鸹噪，告诉我今天必定又是个桑拿天。

菜市场里的老奶奶一边瞅着路边的蔬菜，一边埋怨：“空调房里掰手机，躺沙发上，几天不出门……”她是在替孙辈们着急：物质极大丰富的今天，孩子们却身心怠倦老气横秋，没有幸福感，像是回到一百年前的“嗜毒”状态。如果童年是一幅画，现在的孩子是完全不同的画风。

来看看我们多姿多彩的画儿吧：童年时的蝉声与孩子们一唱一和，小河边的沙滩、树林是我们的乐园，与泥土亲近和小草亲吻，与小动物为伴，没有电视手机和网络，却有着无限的乐趣。拍两只苍蝇，把尸体放到蚂蚁常出没的地方，观察它们发现食物、回巢报警、结队而出，然后抬着食物浩浩荡荡返回老巢。昏黄的灯下，捕捉蛐蛐，一只又一只，装进瓶子里，看它们挣扎，终逃不出瓶口，哪个孩子没亲近过它们甚至祸害过它们。

狗狗是看家护院的，猫咪是专门抓老鼠的，青蛙是受保护的，荧火虫伸手可触到的，犹如漫天繁星。夏夜卷一领篾席，两把蒲扇，三五一群，庭院中、草地上或小河边，看着漫天繁星，听着老人们悠悠唱着民谣，讲着七仙女和董永。

虫子和小动物，就应该是童年的一部分。尽管知道回不去，但我还是想让你知道，有虫趣、亲自然才是真正的童年。

小学作文 篇3

【摘 要】

作文教学既要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察和练笔的积极性，打开思路，不拘形式自由表达，又要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，我们只有让习作成为学生生活的需要，才能让学生真正喜欢上习作，让他们以“生活”为基础，以“真实”为准则，用自己稚嫩的笔法去描绘这个绚丽多姿的世界。

【关键词】

小学语文 写作教学 思考

对于小学生作文的教学，许多小学教师可谓是绞尽脑汁，费尽心机，使出了各种招数，目的是让自己的学生尽快入门，但面对参差不齐的学生，有的收效甚微。我在多年的教学生涯中，对小学生作文的教学也颇感任务之艰巨，担子之重，感受万千。下面略谈几点：

一、教师要激发学生写作兴趣，由表述到表达。

兴趣是是最好的老师。学生的写作兴趣一旦被培养起来，就不会感到作文很难，作文遥不可及，其实作文就在我们的身边，有了兴趣他们就会注意观察周围的人和事。就会觉得有很多内容可以写，就会无拘无束的自由表达，也会有一个个精彩的呈现。如何培养学生的学习兴趣呢？教学中我尽量拨动学生感性思维之弦，写他们感兴趣的东西，将他们一步步引入到写作的乐园之中。第一故事引导。针对学生爱听故事的特点，作文课上，我告诉学生作文就是把听到的大概内容写下来，首先由老师讲个小故事，学生听得入神，笑得开心，接着让几个同学复述故事，然后同学们再把故事写下来，这样大家都感到这样写作文，挺容易。学生尝到了成功写作的喜悦。第二是活动激趣。要为学生开辟第二课堂，提供写作素材，激发写作兴趣。写作之前我会有针对性地组织一些同学们乐于参与的有趣的活动。在活动之后，要求学生把每次活动中看到的、听到的、感受到的，印象最深的写下来。如习作课《我的课余生活》时，课后，我就带着学生到操场上玩老鹰捉小鸡的游戏。我把学生分成四个组，每组分别选出谁来扮演母鸡，谁来扮演老鹰，其他的都扮演小鸡。我让学生在游戏中注意观察每个角色的动作：老鹰是怎样捉小鸡的，母鸡是怎样保护小鸡的，小鸡们的反应又是怎样。同时注意体会自己扮演某一角色时，当时的心情怎样？这样一来，学生们根据自己在游戏中观察到的以及所感受到的，很顺利地把游戏的经过较详细地写下来了。

二、教师要教给学生一些写作的方法。

第一是作文“要有具体内容”，怎样才能把事物的重点部分写得具体，写得详细呢？这就需要进行细致观察了，也就是抓住选取的重点部分，集中注意，观察精细，在感知事物的细节上下功夫。如观察一项活动，就要观察活动的准备，活动的过程和活动的结果。对于活动的过程要作为重点进行细致观察。比如习作要求写一次活动，我便在班内组织学生进行“扳手腕比赛”。首先观察两个小选手是怎样做好准备的，学生口述：“我看见他们伸出手，掌心相握，搭了一个立体的‘人’字。再看是怎样比赛的。宣布“开始”后，两个小选手互不相让，都紧闭着嘴，咬着牙，小脸憋得通红……，再指导学生用“一会儿……一会儿……一会儿……”来造句，说明比赛过程的激烈。学生口述：“我看见立体‘人’字一会儿歪向左，一会歪向右，一会儿又立在桌面上，一动不动……后来，一方渐渐支持不住，败下阵来……这样，连比了三个回合，决出胜负。对于这次活动，由于学生进行了细致的观察，不仅对整个活动过程写的完整，而且对两个小选手比赛时动作、表情的变化，乃至心理活动都写的栩栩如生，跃然纸上。第二是运用写作技巧。人们常说“授人鱼不如授人渔”“世界上最重要的知识是关于方法的知识”。要使学生写好作文，必须教给写法。包括仿写：教材中的文章都是一篇篇文质兼美的文章，教师可让学生仿例文写。如写校园景物可仿《姥姥家的小院》这篇文章，按文章顺序，抓景物特点来写。还可以让写作水平稍差的学生仿照水平较高学生的作文写，采取以一人带多人的形式进行。包括导写：低段的小学生，学历低，阅历浅，写文章的时候，无“法”可依，无“条理”可循，作为教师，要给他们一个写作的“拐仗”。如看图写话时，教他们按顺序写，或从上到下，或从近到远，或先中间后两边……再如：教写动物时，教给学生按从头到尾的顺序写小动物，可以运用“总分”或“总分总”的写作方法，写小动物的生活习性和活动特点。这样学生就写得有条理了。

三、教师要评价激励，帮助学生获得成功体验。

在教学实践中，给学生以恰当的鼓励性评价，可增强学生内心的成功感，从而更好地激发学生积极学习的动机。我们的作文讲评要尽可能利用一切机会激励学生的闪光点，肯定学生的点滴进步，从而给予他们更多的成功体验。所以，我首先是对学生作文的每一点进步，或者一篇不太成功的作文中的某一长处常常给予夸奖，在眉批处点评是画上五角星，总批中还加以鼓励。在给成绩时，我不以一把尺子量全体，而是针对不同层次学生的不同进步进行衡量。同时，我每隔一段时间就将学生作文中的优秀片段、优秀词句挑选出来，放入班级板报中的“作文园地”里，积极投稿或参赛。

四、教师要帮学生扩大阅读，丰富知识。

没有丰厚的知识，是很难写出思想深刻、内容丰富、新颖别致的好作文来，所以教师要教育学生，要多读课外书籍，特别是那些名著，甚至自然科学知识，也要了解一些。正如培根所说“读史使人明智，读诗使人巧意，数学使人精微，博物使人深沉，伦理使人庄重，逻辑与修辞使人善辨”。

总而言之，作文是小学生的难点，也是一个关键的训练，在作文教学中，我们应该积极的去探究，去备好每一堂作文课，上好每一堂作文课，为学生以后的写作打下坚实的基础。

小学作文 篇4

许多学生都就是被网络所害，有过这么一个故事。

从前，有过一个成绩优异的小学生就就是因为整天都去网吧，此时所以成绩直线下降，直到有一天，这名小学生觉得很对不起父母，所以跑到楼顶上跳楼。

还有很多的案例。其实这也不完全就是学生的错，网吧老板更没有人性，明明明白未成年不能进网吧，还要赚这种黑心钱。但就是学生们为什么会被网吧老板诱惑进去呢？因为他们贪玩，不爱学习。父母也有错，父母肯定就是没管这些沉迷于网络的孩子。当然，最主要还就是学生自我了，学生去玩的时候就没有想到自我的父母吗？父母才就是你们的恩人，没有父母早饿死街头了，没有父母哪有学上，没有父母，哪里有家，

所以，为了这个完整的家，别再犯错了！

小学作文 篇5

晚上，妈妈来到我身边哄我睡觉，问我松动的门牙怎么样了。

妈妈，你看看哪。我张开嘴巴回答道。妈妈用手指轻轻地戳了一下那颗松动很久的牙齿。儿子，好像快掉了，你忍忍哦。说着，妈妈用力去拽那颗牙。

啊！好痛啊！好痛啊！妈妈你不要弄了！，会疼死我的。我疼得哇得一声哭了出来。哇哇大叫。

妈妈吓得大声喊道：阳立成，你快来，儿子的牙齿流血了。爸爸赶紧跑过来，抱着我说：没事，没事！来，张开嘴巴，让爸爸看看。我看看是哪个调皮捣蛋鬼让我儿子这么难受的？这颗吗？突然，牙龈感觉一抽。什么东西？凉嗖嗖的凉的，空空的，。啊！还有口水流出来。一舔，好像少了什么。此时，爸爸笑眯眯地举着我的牙，晃了晃说：儿子，牙医在此。

妈妈笑着对我说：这下不用去医院拔牙啦，省了几十元，带你去吃kfc吧！耶，要去吃kfc啦！我开心地喊道。其实，拔牙拔牙不就那么回事嘛！

小学作文 篇6

场几十年罕见的寒潮席卷而来，从来都是水光潋滟的河面竟然结了厚厚的冰。

菜园里的泥土，也结了冰霜。但冰霜微弱的白色改变不了土地深厚的黑色。每块土壤，依然如同乌木，黑得清爽，黑得健康，仿佛每粒泥土，都是深藏了热力的煤炭，而这些植物就是它燃烧的团团青青绿绿的火焰：葱笔直地挺立，这整齐的队伍，总能表现华夏淳朴的礼仪；菠菜成片地平铺在泥里，好似醉卧的诗人，依然清清爽爽地思考着首好诗；大白菜紧紧包裹着大地的热情，抵抗着冷酷的寒风；菜花探出圆圆的头，等着白雪为她梳妆……

这里是爷爷的菜园。我今天的任务是和爷爷起除草。第次除草，觉得非常好玩。我迫不及待地穿上防雨鞋，紧随着爷爷小跑着来到菜园。看到这片生机勃勃的菜园，我已经跃跃欲试了。

浓密的菠菜丛中，寻找到几小株野草并非艰难，难的是要拔掉这些小草而又不株连到菠菜，因为草们很聪明地从密密层层的菠菜中间钻出来，伸手抓，就把菠菜也抓住了。更何况我戴着副小眼镜，草们调皮地在眼镜上遮来挡去。我把腰弯下，形成个直角，小心翼翼地摸索着。好不容易拔出根，定睛看，天哪！这可是爷爷辛辛苦苦种的菠菜啊！我连忙把它填埋好。继续找草，就感觉手冰冷得有点僵硬了，只好搓搓手，继续着。没过多久，腰就酸了，鼻尖冷得像冰，脚和手也有些麻木了，可野草才拨了小碗不到。下觉得这事漫长而又繁琐，心突然沉重下来。

我正想打退堂鼓，却发现我那九十多高龄的.爷爷正在浇“营养水”。这水里有些沼气，渗杂着粪便的气息。他那样地有条不紊，似乎没感觉到冷，也根本没有疲劳的样子。

看着爷爷那轻松劲儿，我的脑子里充满了疑惑。父亲在旁边说，爷爷的脚就是踩着这松软和肥沃的泥土长大的，也是踩着这泥土衰老的。那个时候，谁对土地勤劳，土地就对谁慷慨。大家都没得吃的，只有辛勤劳动，才能养家糊口。哪像今天的我，觉得不好玩了，就逃走。只怕饿死还 要被人鄙视呢！记得有次，他活还 没干完就溜回家想吃饭了。爷爷很生气，罚他天不许吃饭。爸爸站在门外觉得又冷又饿，还 要担心受邻居笑话呢！

于是，我也顽强地坚持下来。

午餐时，洁白的瓷盘里多了几道热气腾腾的蔬菜：绿莹莹的清汤菠菜，金灿灿的爆炒土豆，红艳艳的胡萝卜……我们边享受，边赞不绝口。

我知道，这是土地的美味，也是劳动的美味。

小学作文 篇7

我的家乡在浙江，那里山清水秀，风景怡人。家乡有许多美丽的湖泊，我最喜欢的是白马湖。

白马湖三面环山，优雅恬静，景色怡人。放眼望去，水是那样的清，像一面明亮的镜子；山是那样的绿，像用颜料染过一样。山临着水，水映着山，就像一幅美丽的山水画。湖中有岛，岛上有亭，与岸边相通的小路上围着白色的栅栏，看起来别有一番韵味。湖边种着桃树和柳树。树枝底下泊着几只废弃的小船，它们经历风吹雨打，依旧挺立在那儿，船里积满了水，长出了郁郁葱葱的水草。这样的景致，让人看着，也别有一番趣味。

南边的水面上映着一些古朴的建筑，这便是大名鼎鼎的春晖中学。朱自清、丰子恺、叶圣陶等著名学者都曾在这里执教或讲学，形成了“白马湖散文派”。想起他们曾在白马湖边吟诗赏月，我仿佛觉得白马湖就是那个从民国穿越过来的老人，浑身上下都散发着文化气息。

我喜欢朱自清《白马湖》中的一句话：“湖光山色从门里从墙头进来，来到了我们的窗前、桌上。”回家时，我觉得白马湖的湖光山色从车子的门缝里进来，来到了我的心上。

从此，白马湖住进了我的心里。

小学作文 篇8

今天又淋漓尽致的发挥了我的‘小吃货’的本质，因为我吃到了我期待已久的——汉堡。

早上我和妹妹缠着爹爹奶奶要去吃汉堡，奶奶答应了我们说，如果上午能把今天的作业写完，中午就带我们出去吃汉堡，快到11点的时候作业完成了。

出发啦，吃汉堡喽！爹爹开着车带着我和妹妹，一路向华莱士驶去……

一进店里，扑鼻而来的一阵阵的香味围绕着我们，狂奔到收银台，给自己和妹妹一人点了一份牛肉汉堡，一份薯条和一杯冰可乐。然后我拿着点餐的小票乖乖的到空餐桌坐下来等待着。没过多大一会服务员姐姐就端来了我们的食物，香香脆脆的薯条，冰冰的可乐，还有我最最爱吃的牛肉汉堡。我点的是双层的，也就是每个汉堡里有两块牛肉排，还有生菜，蕃茄酱，沙拉酱，还有牛排上洒得白色芝麻，迫不及待拿起汉堡咬了一口，哇！软软的，酸酸甜甜的，真香真好吃！再配上冰冰的可乐，感觉自己就像在天空里自由自在的飞翔着，简直就是人间的极品美味。妹妹的还没吃完，我的就已经没有了，爹爹又给我买了一份，我才吃饱。

汉堡——是我最爱吃的食物，它不仅外形好看，它还有丰富的营养，有烤得金黄的面包，有煎的特别香的各种各样的肉排，还有新鲜的蔬菜，还有特别好吃的番茄酱，沙拉酱。相信好多的小朋友们都和我一样喜欢吃。

小朋友们饿了吗？快快去品尝汉堡吧！

小学作文 篇9

今天，我有了一个小木钟。

这个木钟的外形十分别致，它是一个正方体，外表是木头的棕色。更奇特的是，它没有钟面。当我把它打开的时候，就傻眼了。钟面呢?我把它转过来，转过去，就是找不到钟面。我把它装上电池后，只听见清脆而响亮的“滴”一声，顿时木钟的一面就出现了红色的数字。哦，我明白了，原来看起来像是没有屏幕，其实里面隐藏着一个个闪光点呢。

这个钟表的功能很多，它的屏幕在不断闪烁着，交替着，显示出不同的信息。它不仅可以看时间，还可以看日期，而且它还可以自动检测温度哩!它有四个按钮，第一个按钮可以调整时间，第二个按钮我还没弄明白是干什么的，第三个按钮可以调整响铃的时间，第四个按钮则可以调整温度的单位。怎么样，我的这个木钟有趣吧?

我知道，一个闹钟，最大的功能就是可以提醒我们时间，它会用动听的铃声来提醒我们该做什么了。这个木钟也让我也明白了一个十分重要的道理，那就是要珍惜时间，要好好的利用时间，而不能虚度光阴，我们要把那些发呆的、无所事事的时间节省下来，去做有意义的事情。

我相信，这个小木钟会像一个忠实的小卫士兢兢业业地为我服务，伴着我的成长。啊，小木钟啊，你的的确确是我的小助手、小伙伴。我从你身上学到了许许多多的知识!