《蚂蚁》教案

【推荐】《蚂蚁》教案3篇

作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的《蚂蚁》教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《蚂蚁》教案 篇1

活动目标：

1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态，能结合生活经验构思出简单的情节。

2、通过作画，了解蚂蚁的组成部分和生活习性。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

教学准备：

范例、课前请家长和幼儿一起收集蚂蚁资料

不同动态的蚂蚁照片

教学过程：

一、用谜语引出蚂蚁

老师念谜语，幼儿猜出谜底

二、出示各种动态的蚂蚁照片，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征

师：下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个部分组成，它们长得怎样？

你们喜欢蚂蚁吗？今天我们就来画蚂蚁

三、老师示范画蚂蚁

师：先画蚂蚁的头，后画蚂蚁的胸，再画蚂蚁的腹。最后在身体下面画上六条腿。画好蚂蚁后你还可以想想蚂蚁在干什么？生活在什么地方等

四、布置幼儿作业，交待要求

要求幼儿画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么？是什么样子的蚂蚁，周围有什么？

五、指导幼儿作画,

引导幼儿大胆作画，帮助个别幼儿完成作品

六、展示评价幼儿作品

请个别幼儿介绍自己的蚂蚁

活动反思

根据幼儿的年龄特征及心理发展的一般特点，我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活密切相关的知识，与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参与，让幼儿兴致勃勃地去观察，动手去研究问题，探求新知，寻求发现。寻找孩子绘画中的闪光点，帮助孩子增强自信心用语言安抚与鼓励，帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。

小百科：蚂蚁的寿命很长，工蚁可生存几星期至3-10年，蚁后则可存活几年甚至十年。一个蚁巢在1个地方可生长几年甚至十几年。需要注意的是，白蚁不属于蚂蚁。

《蚂蚁》教案 篇2

一、教学目标

（一）科学概念

1、蚂蚁有自己的生活习性，适应陆地上的生活。

2、蚂蚁的身体分成头、胸、腹三个部分，头上有触礁，胸上长有六只脚。

（二）过程与方法

1、用图画尽可能准确的画出蚂蚁的身体。

2、想办法解决观察过程中的问题，尝试用不同的方法进行观察研究。

（三）情感、态度、价值观

以细心、小心的态度观察蚂蚁，爱护小动物，珍爱生命。

二、教学重点

经历用不同方法观察蚂蚁的过程，初步体会动物的多样性。

三、教学难点

观察蚂蚁过程中不干扰蚂蚁，室外观察蚂蚁的安全性。

四、教学准备

1、每组：少许面包，少许白糖、和死掉的昆虫，放大镜。

2、教师准备：装在玻璃瓶里的蚂蚁、白志、放大镜、小盆子、小石块。

五、教学过程

（一）课前布置找蚂蚁

1、课前找蚂蚁的要求：在校园找到蚂蚁；不惊扰蚂蚁；不捉蚂蚁。

2、学生找蚂蚁，最好能找到蚂蚁的窝。

3、关注：学生是否按要求找蚂蚁。

4、设计意图：为观察蚂蚁找到合适地点。

（二）观察蚂蚁

1、室外观察蚂蚁

①交流有关蚂蚁的经验。

②观察蚂蚁可能遇到的问题和观察蚂蚁的方法。

③教师整理学生的意见并根据学生意见适当补充观察的注意事项。

④学生到校园找好的地方观察蚂蚁。

⑤关注：学生是否能在不干扰蚂蚁的情况下观察蚂蚁；是否能观察到蚂蚁的身体结构、吃食、运动、群体关系等方面的信息，是否认真记录。

⑥设计意图：尝试用不同方法观察蚂蚁；通过观察了解蚂蚁在身体结构、吃食、运动、群体关系等方面的信息。

2、室内观察蚂蚁（用于补充室外观察的不足或校园内找不到蚂蚁的情况）

①教师问：“蚂蚁要乱跑，怎样才能很好的观察蚂蚁呢？”

②学生讨论方法，教师整理。

③选用合理的方法进行限制蚂蚁活动而又不伤害蚂蚁的观察并记录。

④关注：学生是否能在真正不伤害蚂蚁的情况下观察蚂蚁，是否能观察到蚂蚁的身体结构和运动方面的信息并记录。

⑤设计意图：尝试用不同方法观察蚂蚁，通过观察了解蚂蚁在身体结构吃食、运动、群体等方面的信息。

六、交流发现

1、学生交流观察中的发现。

2、组织学生并适当提问使学生交流更顺畅和清晰，适当提供信息以帮助学生解答观察中的问题。

3、关注：学生对同学意见是否愿意倾听。

4、设计意图：培养倾听的习惯，获得更多有关蚂蚁的信息。

《蚂蚁》教案 篇3

活动目标：

1、让幼儿认识蚂蚁。

2、让幼儿亲近大自然。

3、让幼儿感知蚂蚁的身体组织和生活习性。

4、培养幼儿的观察能力。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

6、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

幼儿每人准备一只小玻璃瓶，一块水果糖，少量馒头渣，一根小树枝。

活动过程：

一、 引入课题

小朋友们，想不想认识一位动物朋友？你们认识小蚂蚁吗？

今天，老师带你们去幼儿园外面的田里找这位动物小朋友吧！

二、寻找小蚂蚁

小朋友们在家有漂亮的房子，在幼儿园有漂亮的教室，小蚂蚁住在哪呢？他们有漂亮的'教室吗？老师告诉小朋友，小蚂蚁穿着黑色的衣服，我们边走边找，看看谁先发现小蚂蚁。

三、 寻找小蚂蚁洞穴

当发现第一只小蚂蚁时，告诉小朋友小蚂蚁喜欢湿湿的、暗暗的房子—洞穴，启发小朋友就在附近找小蚂蚁的洞穴。

四、分组观察小蚂蚁的身体组织

将小朋友分成几个小组，每组四人，启发小朋友认真观察，小蚂蚁有没有跟自己一样的头、上身、手、腿等，头上有没有眼睛、鼻子、嘴、耳朵等，再在稍远处放一些馒头渣，看看小蚂蚁能不能找到。

五、捉小蚂蚁

用小树枝往小玻璃瓶中赶小蚂蚁，看看能不能赶进去，把自己带的水果糖放一点到小玻璃瓶中，打开瓶盖，放在地上，看看能不能捉到小蚂蚁。把捉到的小蚂蚁带回家里，给家里人说说通过你今天的观察，知道的小蚂蚁的知识，并让家长把小朋友说的写下来，拿给老师看。

六、游戏“我是小蚂蚁”

让小朋友扮演小蚂蚁表演，加深对小蚂蚁的认识。

七、活动结束

教学反思：

整个活动依据幼儿的认知规律和年龄特点，根据幼儿喜欢多动，喜爱游戏的天性，充分利用农村自然资源优势，在整个观察活动中，始终以幼儿为主体，发挥教师的主导作用，培养幼儿的观察事物的能力。如果有图片或课件，能让他们看到其它样子的蚂蚁，就会扩展他们的知识面，而不是井底之蛙，认为蚂蚁就是他们看到的样子的。另外，由于蚂蚁体型小，头部的组织观察不是特别清楚，如果有放大镜的话，会观察的更清楚一些。以后的观察课，应该选择容易观察清楚的动物会更好。

小百科：蚂蚁(ant)是一种昆虫，别名蚁、玄驹、昆蜉、蚍蜉蚂，属节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蚁科。蚂蚁的种类繁多，世界上已知有11700多种，有21亚科283属，中国境内已确定的蚂蚁种类有600多种。